fa نقش آموزش عکاسی در شکل گیری تاریخ نگاری عکاسی ایران در سده نوزدهم تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مطالعات تاریخ‌نگاری عکاسی ایران اغلب ناصرالدین‌شاه را به‌عنوان مهم‌ترین حامی عکاسی در دوران قاجار معرفی کرده و محدود شدن این هنر به دربار را عامل اصلی کندی گسترش آن در میان مردم دانسته‌اند. با این حال، بررسی‌های تاریخی کمتر به‌طور جامع به ساختارهای اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر پذیرش و گسترش عکاسی پرداخته‌اند. این پژوهش با تکیه بر نظریه‌های علوم اجتماعی، نقش آموزش را به‌عنوان یکی از عوامل کلیدی و تأثیر‌گذار بر جریان سرعت توسعه و پذیرش عکاسی در جامعۀ سدۀ نوزدهم ایران </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">و در نهایت بر شیوه تاریخ نگاری عکاسی ایران را </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مورد بررسی قرار می‌دهد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که وضعیت آموزش عکاسی در مدارس، محدودیت منابع آموزشی، شرایط چاپ و انتشار تصاویر، در کنار عوامل کلان‌تر همچون وضعیت اقتصادی، جایگاه طبقات اجتماعی و سطح سواد، تأثیر بسزایی در روند تاریخ‌نگاری عکاسی ایران داشته‌اند. این پژوهش می‌کوشد تا با رویکردی بینارشته‌ای، اهمیت این عوامل را در تاریخ‌نگاری عکاسی در ایران در سده نوزدهم روشن سازد.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="EN-GB" new="" roman="" style="font-family:" times="">Historiographical studies of Iranian photography have frequently presented Naser al-Din Shah as the most significant patron of photography during the Qajar era, citing the confinement of this art to the royal court as the primary factor behind its slow dissemination among the public. However, historical analyses have rarely provided a comprehensive examination of the social and cultural structures that influenced the acceptance and expansion of photography. Drawing upon sociological theories, this study examines the role of education as a pivotal factor affecting the pace of development and acceptance of photography in 19th-century Iranian society, and ultimately, its impact on the historiography of Iranian photography. The research findings demonstrate that the state of photography education in schools, the scarcity of educational resources, and the conditions surrounding the printing and publication of images&mdash;alongside macro-level factors such as economic conditions, social class standing, and literacy levels&mdash;have had a profound impact on the historiographical trajectory of Iranian photography. Adopting an interdisciplinary approach, this study endeavours to elucidate the significance of these factors in the historiography of 19th-century photography in Iran.</span></span></span><br> &nbsp;</div> تاریخ‌نگاری عکاسی, آموزش عکاسی, عکاسی قاجار, تاریخ اجتماعی هنر Historiography of photography, Photography education, Qajar photography, Social history of art. 210 197 http://golestanehonar.ir/browse.php?a_code=A-10-1-388&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Zarghi محمد زرقی zarghi@neyshabur.ac.ir 10031947532846001573 10031947532846001573 Yes